Souvenirs de... PARTOUT !

J'ai tellement bougé ce printemps, que je n'ai pas le temps d'écrire une note - plusieurs, n'en parlons pas ! - sur chacune de ces destinations et des rencontres ou ateliers que j'y ai animés. Aussi, je vous propose un genre de joyeux pêle-mêle rassemblant les meilleurs moments, petits bonheurs et grandes émotions réunis.

Début avril, j'étais à Eaubonne (95) invitée d'un (chouette) Salon du Livre qui faisait très, très peur ! Je suis aussi allée dans les classes (élémentaire et collège) à la rencontre de mes jeunes lecteurs... nettement moins effrayants !

Puis je suis allée à Migennes (89), invitée par la médiathèque à rencontrer plusieurs classes de collège (6ème et 3ème)... Un très bon souvenir ! La classe de 6ème avait travaillé à partir de mes deux albums, Voyage sur un Nuage et La Grande Vague, pour écrire à leur tour un conte (dont ils m'ont fait la lecture) inspiré d'une oeuvre d'art. Et quel résultat ! Impressionnants, ces 6èmes et leur professeur :-)

Fin avril-début mai, j'ai participé aux Rencontres Humanistes organisées dans la circonsription d'Elancourt-Maurepas (78) en me rendant à quatre reprises dans différentes écoles primaires, de la maternelle au CM2. Ce fut très intéressant, riche et varié pour moi. Malheureusement, j'ai peu d'images à vous montrer... hormis ces magnifiques portraits d'Amadou et Fulberte - les deux amoureux ensorcelés de mon album Marabout et bout de sorcière - réalisés par des Grande Section de Maternelle !

 En mai, je suis retournée à Colombelles - cf. les 4 notes précédentes ! - et j'ai enchaîné avec de belles rencontres au collège et à l'école à Carrières-sous-Poissy, dans le cadre d'un (tout jeune) Salon du Livre et du Manga... À l'honneur : ma passion des voyages, encore et toujours Fulberte et Amadou et La Lettre mystérieuse, dont le making of était exposé à l'entrée du Salon.

Tout début juin, j'ai rencontré une classe de 4ème du collège de Pierrelaye (95) autour de mes romans Lettres à une disparue et Soliman le Pacifique. Pas d'images-souvenirs... mais j'en profite pour adresser un salut amical aux élèves qui me liront et à leur professeur ;-)

À peine une semaine plus tard, j'étais en Lorraine pour une grande journée de rencontres - toujours autour de Lettres à une disparue - organisée par la documentaliste et les professeurs de français, de musique et d'espagnol du collège Saint-Exupéry de Saint-Nicolas-de-Port (54). Questions-réponses, concours de dessin, chansons, lectures mises en scène, témoignages... Pas facile de rendre ici la force des émotions partagées ce jour-là ! ♥

Mi-juin, j'ai ENFIN rencontré mes petits correspondants - cf. ici ! - de l'école de l'Est de Castelnaudary (11) pour de VRAI ! Discussion, lecture, atelier... Une journée de travail festif, ponctuée de délicieuses surprises, musicales et gourmandes ! "C'était trop bien !" (La preuve ci-dessous ^^) Un grand merci  à Christine et Alex, la maîtresse des CP et le libraire de La Petite Plume : tout cela, c'est grâce à eux !

Enfin, vendredi dernier, je suis retournée - j'y étais allée il y a deux ans - rencontrer les écoliers d'Avernes (95) à la bibliothèque municipale de ce petit village du Vexin, où je me sens désormais reçue en amie. Et, après la classe : les dédicaces ! tout cela grâce au dévouement de Catherine, la super-bibliothécaire (bénévole !) et à la librairie Lettres et Merveilles de Pontoise... Parfait pour finir l'année ! :-)

Et maintenant ? Repos ! (Enfin, presque ^^)

 

Bon été à tous-! Je vous souhaite de beaux voyages et de jolies rencontres... dans les livres comme dans la vie-!

 

@ bientôt :-)

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Souvenirs de Colombelles (4)

Et voilà le résultat !

Vous trouverez, en vrac - à vous, chers lecteurs, de les repérer ! - de gros beaux oeufs tout neufs et de drôles de bonshommes aux petits bedons bien ronds tout droit sortis de là, des images encadrées à la manière de Devinette et de très jolies pommes aménagées avec amour... comme celle d'ici !

 

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Un grand BRAVO à tous et un immense MERCI aux enseignants des trois écoles qui m'ont si bien accueillie ! BRAVO et MERCI aussi (et surtout !) aux bonnes fées de la bibliothèque de Colombelles : super-Christine, super-Fabienne et leurs super-collègues !

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Sans oublier ni les magiciennes du fourneau de l'école Egalité (quel repas !) ni Mélanie, qui partage avec moi l'amour d'une certaine ville, dont nous tairons ici le nom par pudeur et discrétion ! ^^

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Très bel été à tous !

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Souvenirs de Colombelles (3)

À Colombelles, je vous l'ai dit, chaque rencontre commençait par un dialogue entre les classes et moi : "Comment fais-tu pour avoir toujours des idées ?" "Comment fais-tu pour fabriquer tes livres ?"

Je partage mon expérience, raconte la naissance d'un album, sors des originaux, montre, commente, explique encore...

Et ensuite ? Ateliers ! "À vous de travailler, de réfléchir, de chercher des idées, de crayonner, d'imaginer, composer, découper, coller... À vous de jouer (avec moi) !"

Voulez-vous voir le résultat ?

Promis, je vous montre tout ça très vite !

@ suivre...

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Souvenirs de Colombelles (2)

C'était si chouette en mars, que j'y suis retournée en mai ! Deux journées entières à l'école, rien qu'en Maternelle (Henri Sellier, puis Egalité) : autant dire... le bonheur ! ♥

Chaque rencontre, quel que soit l'âge des enfants, commençait par un dialogue autour du (ou des) livre(s) que la classe avait lu(s) - Devinette, Mon Gros Bel Oeuf tout Neuf, Une Pomme pour Deux, Mon Petit Baluchon, Au Jardin de Mon Coeur... - puis nous nous lancions tous ensemble dans un petit atelier préparé par Christine, la (toujours aussi) super-bibliothécaire !

Parfois, les enfants m'avait préparé des surprises...

 

Comme ce petit baluchon... ^^

...plein de trésors - dont une "farandole de mots préférés" !

Ou ce bouquet d'enfants...

Sur une idée qu'Alexandra (super-maîtresse !) a cueillie...

...Au Jardin de Mon Coeur ! (illustration de Kim Hee-yeon)

♥ Quelle merveille ! ♥

 

Et d'autres, encore, avaient imaginé - et illustré - des fins différentes de la mienne pour Mon Gros Bel Oeuf tout Neuf ! (Cliquez sur les images pour les voir en plus grand.)

Il s'en cache des choses dans cet oeuf !!! :-)

@ suivre !

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Souvenirs de Colombelles

Au mois de mars, j'ai passé une journée à l'école Victor Hugo de Colombelles (14) sous la houlette de Christine, super-bibliothécaire ! Voyez le programme qu'elle m'avait concocté...

"Quelques petits cailloux sur le chemin :
Les élèves de CE2/CM1 et de CM1/CM2 se sont intéressés à La Grande Vague et plus particulièrement les CM1/CM2 aux paysages marins.
Les élèves de CE1 ont travaillé sur le voyage, la Chine, le courrier. Ils connaissent La Lettre Mystérieuse et Voyage sur un Nuage.
Les plus jeunes, CP/CE1, ont découvert différentes versions de contes traditionnels et sont entrés dans la forêt des histoires pour participer au Grand Ménage de Printemps."

Ça donne envie, non ?

Ça donne aussi de jolis souvenirs !

 

@ suivre !

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Souvenirs de Pierrelaye (2)

Le 5 mars, à Pierrelaye, j'ai admiré le courrier des enfants, dédicacé des livres et répondu aux questions du public. Voici - merci Michaël ! - quelques extraits de mes propos...

 

Cet entretien pourrait s'appeler "De la lecture à l'écriture"

(Ou "Quand une auteure devrait aller chez le coiffeur de temps en temps" ! ^^)

 

Belle journée @ tous !

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Rencontres & Ateliers (4)

Pendant que nous écrivions des haïkus, Bruno initiait  de son côté les élèves à l'illustration. Il s'agissait de représenter Naoki - le petit "héros" de La Grande Vague - lorsqu'il est emporté sous l'eau et découvre  un monde sous-marin qui lui est étranger. Une attention particulière était portée sur la manière de rendre, par l'expression de son visage, ses sentiments de surprise, frayeur ou mécontentement...

 

C'est drôlement bien, non ? (J'aime beaucoup les bulles !!!)

 

Après une journée de rencontres et d'ateliers, un pique-nique "champêtre" à l'école, une tasse de thé en compagnie de Virginie - la FORMIDABLE conseillère pédagogique organisatrice du Prix - nous terminons la journée en beauté par une séance de dédicaces à la librairie L'ETABLI. Nous y faisons la connaissance de Michel, l'un des deux maîtres des lieux : passionné, souriant et "aux petits soins" tant pour les lecteurs que pour les auteurs !

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121 Paul Vaillant Couturier, 94140 Alfortville*

(*photo empruntée au blog Un bébé dans la Ville ^^ MERCI !)

Merci Bruno pour la photo ! :-)

 

Un grand MERCI à tous pour cette journée de B☼NHEUR !

 

Rencontres & Ateliers (3)

Et maintenant, au travail !

Après avoir répondu aux questions des enfants sur notre manière d'élaborer un album tel que La Grande Vague, Bruno et moi partons chacun de notre côté avec une classe : la première va peindre Naoki (le petit "héros" de l'histoire) à la rencontre du monde sous-marin, la seconde va écrire des haïkus...

 

D'abord, j'explique en quelques mots ce qu'est un haïku - sa forme et ses sujets de prédilection. Puis, j'en lis quelques uns - signés Sosêki. Notamment celui-ci, que j'aime beaucoup et qui nous inspirera peut-être...

Au bout de mon pinceau

Glacée

S'est figée une goutte d'eau

 

Ensuite, nous nous fixons un thème - celui de l'album - et commençons à  nous constituer une petite "provision" de mots, sur l'aile droite du tableau. Les propositions fusent : "Mont Fuji-!" "merveilleux-!" "poisson et dragon-!" "bébé-!" "reflet-!" "argent-!" "brillant, scintillant-!" "vague-!"... Allez, maintenant, il faut se jeter à l'eau !

 ! 

Le premier haïku terminé arrive. Puis le deuxième, le troisième... On corrige quelques fautes, on tente de délaisser la phrase à structure classique "sujet-verbe-complément" - qu'est-ce que c'est difficile ! - et on essaie d'approcher au mieux les fameuses 17 syllabes... Bref, on travaille !

J'aime beaucoup celui-ci - bien qu'encore sorti du moule "sujet-verbe-complément" ! Il est tout de même un peu construit comme celui de Sosêki :

Les oursins restent immobiles.

Pourquoi ?

Peut-être pour mieux nous piquer !

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Une heure à peine, c'est un peu court pour qu'un écolier se transforme en poète japonais ! Tout le monde n'a pas fini : je crois que je vais recevoir des haïkus par la poste... (Je vous tiens au courant, bien sûr ^^)

En attendant, je vous montrerai le (chouette !!!) résultat de l'atelier de Bruno... et nous finirons la journée dans une charmante librairie !

 

@ suivre :-)

 

Rencontres & Ateliers (2)

Dans le cadre du Prix des Écoliers - auquel La Grande Vague participe - huit classes de deux écoles d'Alfortville nous ont conviés, Bruno et moi, à venir les rencontrer pour leur parler de notre travail  respectif. Comme vous l'avez peut-être déjà constaté en lisant ma note précédente, les enfants et leurs enseignants nous avaient préparé de belles surprises : recherches sur Hokusai et la culture japonaise, écriture (et lecture) d'haïkus, réalisation d'oeuvres d'art inspirées de l'album - dessins, peintures, "tableaux-boites" et origamis, étendards de Koi Nobori...-

C'est beau, non ?

 

@ suivre :-)

 

Rencontres & Ateliers

Le Prix des Écoliers d'Alfortville (94) est initié par l'inspection départementale d'Alfortville et de Charenton-le-Pont. Pour sa troisième édition, les élèves de maternelles et d'élémentaires devront élire trois ouvrages parmi les quinze sélectionnés sur le thème des « personnages célèbres ». Or, La Grande Vague est en course ! Aussi, en février dernier, Bruno Pilorget (l'illustrateur de l'album) et moi étions invités ensemble à rencontrer nos jeunes lecteurs...

Ce fut une journée bien remplie, pleine de sourires et d'enthousiasme. Et quel accueil ! Toutes les classes, enfants et enseignants, se sont volontiers laisser embarquer avec nous vers la création de peintures ou de poèmes "à la Japonaise"... et pourtant - vous verrez ! - elles avaient déjà beaucoup travaillé avant notre arrivée !-

Le très sympathique directeur d'école en plein discours !

Les dessins et recherches sur Hokusai exposées dans le hall...

...et commentées en classe !

Exposition de peintures...

...et haïkus ! BRAVO !

 

@ suivre :-)

 

Au Japon de mon Coeur...

Si vous me connaissez un peu - même juste de très loin, en passant de temps en temps par-ici - vous vous doutez que les catastrophes naturelles subies tout récemment par le Japon m'ont particulièrement touchée. Même si le tsunami est, depuis toujours, une menace clairement identifiée par les Japonais, les dégâts n'en sont pas moins grands...

Les artistes ont souvent abordé ce thème en peinture, littérature, animation, manga - comme en témoigne cet article passionnant - Hokusai en tête, évidemment.

 

Sous la Grande Vague au large de Kanagawa * Hokusai 1831-33

 

Ayant choisi d'écrire une fiction à partir de cette célèbre estampe, j'y ai longuement réfléchi, me documentant le plus possible sur le sens de cette oeuvre. Lundi dernier, en Normandie, je rencontrais des classes qui avaient travaillé sur l'album en question : les enfants, très marqués par l'actualité, voulaient savoir pourquoi, dans mon histoire, la grande vague n'est pas destructrice mais joue, au contraire, un rôle positif en apportant un enfant au pêcheur.

 

Illustration de Bruno Pilorget

 

Il est vrai qu'au départ, face à cette vague impressionnante et dans un mouvement logique de la pensée, j'avais envisagé d'écrire une histoire de catastrophe - et de reconstruction. Mais très vite, outre que cette perspective ne m'inspirait pas tellement, j'ai réalisé combien cette oeuvre était plus profonde qu'elle en avait l'air ! Car, si  son sujet apparent est la menace d'un tsunami, sa composition porte un message beaucoup plus symbolique... Et c'est précisément cette symbolique, très orientale, qui m'a semblé intéressante à explorer pour de petits Occidentaux.

En effet, l'estampe d'Hokusai est construite sur le modèle de représentation classique du Yin et du Yang. Cette théorie traditionnelle définit la vie comme un équilibre, sans cesse en mouvement, de forces ou d'éléments contraires et complémentaires. Par exemple : l'eau et le feu, la nuit et le jour, l'hiver et l'été, le féminin et le masculin. C'est toute une philosophie, qui parle d'harmonie... mais aussi d'un retour possible du bonheur, même après le plus grand malheur.

 

Grook Da Oger (cf. Wikipedia)

 

Pour écrire mon histoire, j'ai donc préféré m'intéresser aux deux éléments représentés ici - la vague (eau = féminin) et le volcan (feu = masculin) - dont l'union donne la vie. Naoki, mon petit héros venu des flots, incarne à lui tout seul (le pauvre ! ^^) mes propres interrogations sur le mystère du vivant, sur l'existence du monde... Et il m'a permis d'aborder plusieurs thèmes plus "intimes" tels que le désir d'enfant, l'attachement, l'adoption ou la quête des origines.

Aujourd'hui, avec le recul, je me dis que ce choix de proposer le récit d'une naissance miraculeuse plutôt que celui d'un désastre est sans doute l'expression la plus sincère de mon amour pour la culture de ce pays, parfois si malmené par la nature... et vice-versa :(

Bientôt, promis, je vous emmène sur cette grande vague-là - celle qui apporte de belles choses - à la rencontre de plus d'une centaine d'enfants remplis d'énergie positive, qui ont écrit et peint "à la Japonaise" toute une journée de février dernier...

 

@ suivre !

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Souvenirs de Fougères * Que du Bonheur ! (3)

Les rencontres avec les classes... Fait ! L'atelier d'illustration... Coché ! Reste le Salon lui-même... C'est parti !

D'abord, il y eut l'exposition des originaux de La Grande Vague...

Puis, une grande vague de dédicaces !

Merci Cécile, pour la photo ! (Trop sérieux, Mr Bruno ^^)

Parfois, je signe un autre album que La Grande Vague... (si si !)

Et puis, les copines (Marie, par exemple) travaillent aussi...

...et dans la bonne humeur - la preuve chez Didier !

 

Merci Marc, pour ces très bons moments ! (Sans parler de tous ceux liés aux fameux rituels attachés à ce salon bien particulier, que tu as su rendre - à mes yeux... mais je ne crois pas être seule dans mon cas - si attachant !)

 

Souvenirs de Fougères * Que du Bonheur ! (2)

Pour l'atelier d'illustration, j'avais proposé à l'équipe de la bibliothèque de réaliser une oeuvre collective. Nous avions peu de temps, peu d'espace... cette solution me semblait la meilleure. D'autant qu'ensuite, le résultat pourrait ainsi rester sur place, en souvenir, affiché au mur de la salle de lecture Jeunesse.

En accord avec Ophélie, la très sympathique coordinatrice du projet, j'avais choisi la technique du collage. Celle-ci, en effet, permettait de donner une certaine unité de style à l'oeuvre, bien que ses auteurs soient d'âges - et donc, d'habileté - très divers.

 

Bien sûr, le collage a ses mauvais côtés...

Mais... ses bons aussi !

Nous l'avons appelé Le Village aux Mille Couleurs... ;-)

J'y emménagerais bien... Pas vous ?

 

@ suivre...

Souvenirs de Fougères * Que du Bonheur ! (1)

Alors que la 26ème édition du célèbrissime Salon du Livre et de la Presse Jeunesse de Montreuil bat son plein, je tiens à remercier chaleureusement l'équipe organisatrice de son joyeux cousin breton : le Salon de Fougères ! Cousin ET quasi-jumeau : lui aussi est entré dans sa 27ème année.

Tout a commencé dès jeudi matin, par une drôle de rencontre autour d'un livre chaudron...

(Ici, on mijote une potion pour accueillir un gentil marabout. ^^)

...mais bon, le livre était là, lui aussi ! ;-)

 

Le lendemain ? Nouvelles rencontres... avec des lecteurs (sans chapeaux et) un peu plus âgés.

(Ici, on assiste à l'arrestation nocturne de Paloma, Juan et Nina...)

(Là, on écoute la voix de Soliman...)

 

Et le samedi matin ? Rencontre tout public, suivie d'un atelier d'illustration, le tout dans une bibliothèque pimpante, aux couleurs vitaminées...

Les enfants avaient déjà beaucoup travaillé !

 

Pourtant, après une petite pause lecture, nous avons sortis les ciseaux, la colle et les papiers multicolores... De tout minot à presque ado, ils étaient prêts à s'y remettre ! 

@ suivre...

Des nouvelles d'Armbouts-Cappel !

Vous souvenez-vous de l'appel d'art postal que j'avais lancé pour la classe de CE2 d'Armbouts-Cappel ? Eh bien, vous avez été très nombreux à y répondre et ce fut un immense bonheur pour les enfants que de guetter le facteur et de découvrir vos courriers... qui furent exposés à l'école, puis à la médiathèque !

Grâce à vous, je crois que les enfants ont compris ce qu'est l'Art Postal, ce qu'il apporte de plaisir et de fantaisie, dans l'échange et la création ! Et, avec moi, ils vous disent...

MERCI à TOUS !

 

Souvenirs de Rillieux-la-Pape (suite)

Écrit avec le coeur...

...et posté samedi !

À vous de jouer, très chers facteurs ;-)

Souvenirs de Rillieux-la-Pape

Cette année, La Lettre mystérieuse a reçu le Prix des Ecoliers de Rillieux-la-Pape (catégorie Benjamin +) : l'occasion, à peine revenue de mon périple à l'Ouest, de reprendre un pousse-pousse train vers le Sud !

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À Rillieux, Martin (et moi, du coup !) on s'est fait des tas de copains très chouettes, qui nous ont offert tout plein de cadeaux : une lecture musicale, une défilé de calligraphies (si si !) et de chapeaux chinois, des devinettes en couleurs, un jeu de mots croisés géant, un prix ...et donc un vrai trophée, comme aux Césars !

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En plus, j'ai fait de belles rencontres, avec (en vrac) : l'artiste (Xavier Mielle) qui a conçu la statuette, un chauffeur indien super gentil, des enfants par paquets de douze, des maîtresses en-veux-tu-en-voilà et des "dames de la bibliothèque" sympathiques, adorables et tout... C'était trop bien !

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J'espère qu'un jour, je pourrai revenir. Le problème, c'est que pour en avoir la moindre petite chance, il faut que j'écrive un nouveau roman... Alors, au boulot !

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Mais bon, avant, je vais commencer par écrire une petite lettre-dédicace de remerciements ! (Coucou, Véronique ! Tu vas ENFIN pouvoir guetter le facteur ! ^^)

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Voyage-Lecture en Charente (5)

Et voici les "cartes postales souvenirs" des petits "voyageurs-lecteurs" qui ont aimé partager l'aventure complice du Village aux Mille Trésors - certaines sont encore inachevées... soyez indulgents ! :-)

 

 

Demain, nous quitterons la Charente (et le Japon !) pour gagner une autre destination française, en compagnie d'un autre livre... en rêvant d'un autre pays d'Asie ! (On ne se refait pas, n'est-ce pas ? ^^)

 

Voyage-Lecture en Charente (4)

À Ruelle-sur-Touvre, attention, double-dose ! Ici, ce n'est pas avec trois mais six classes, de la Maternelle au CM2, que je vais passer la journée. Au programme : des séances de questions-réponses, des saynettes et des jeux inspirés des livres de la sélection, un pique-nique sous les arbres et, pour commencer la journée de manière créative, un atelier d'art postal géant - la preuve, ci-dessous !

Le but du jeu ? Fabriquer chacun sa "carte postale souvenir" de ce Voyage-Lecture au "Pays des Livres Complices" en choisissant, par exemple, de rendre hommage à son album (ou roman) préféré. L'école qui accueillait cette rencontre festive s'est soudain transformée en ruche, et les abeilles bricoleuses, armées de crayons et ciseaux, butinant matières et papiers divers, se sont mises au travail...

Enzo (GS) a aimé Le Parapluie Vert

D'autres ont préféré Simple comme Bonjour

La course à la Poule

La Rumeur de Venise

Petit Samouraï

Pas d'école pour Fatoumata

Trois jours, c'est trop court ! (le roman d'une copine - coucou Claire !)

ou Le Village aux Mille Trésors ! Je vous montre ça tout bientôt :-)

 

Une Pomme pour... Mille Trésors :-)

[Voyage-Lecture en Charente (3)]

Segonzac, toujours...

(photo Marie-Jeanne Vian pour Sud-Ouest)

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Après mes rencontres à l'école élémentaire, j'avais rendez-vous à la Maternelle, où toutes ces petites bouilles de lecteurs trognons m'avaient réservé une surprise...

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♥ J'adore ! ♥

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Ensuite ? Des questions, des réponses, une lecture et... un goûter ! Ah oui ?  Et qu'est-ce qu'on mange,  à Segonzac ?

Une pomme en (délicieux) pain d'épice et version XXXL

pour toute une ribambelle de dévoreurs de livres,

croqueurs de vie à pleines dents !

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Et après ? Des dédicaces par-ci par-là, de l'école à la médiathèque, en compagnie de Gaëlle et ses deux complices Odile et Corinne, puis une heure de joyeuse conversation en voiture avec Bernadette, leur collègue de Ruelle-sur-Touvre, mon étape du lendemain, et une fin de journée tranquille, dans un très joli coin de paradis...

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Moi, je dis : Vive les Voyage-Lecture en Charente ! Et puis... MERCiiiiiiiiii, aussi !!! :-)

@suivre...

 

Voyage-Lecture en Charente (2)

À Segonzac, j'ai rencontré trois classes.

Les CE1-CE2 avaient lu Le Village aux Mille Trésors, qui fait partie lui aussi (comme Une Pomme pour Deux) de la sélection "Complicelivres" - le Voyage-Lecture sur le thème de la complicité inventé par Livralire. J'ai répondu à leurs questions, puis nous avons regardé ensemble les différentes versions du Village.

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Car avant de devenir un album illustré par Joanna Boillat, cette histoire est d'abord parue dans la presse : je l'avais même écrite "sur mesure" pour un autre illustrateur, Marcelino Truong, passionné comme moi de culture japonaise.

Cette première version, publiée dans "Les Belles Histoires" (magazine Bayard) est plus courte, plus ramassée - contrainte de place oblige - et le style des illustrations, très différent de la seconde, lui donne une toute autre atmosphère...

Seiji, les bandits et les enfants (Marcelino Truong)

La comparaison de certaines images - celles, notamment, concernant l'épisode central du livre (l'entrée des bandits dans la grotte) - permet d'aborder très directement le rôle de l'illustration dans le ressenti du petit lecteur...

Les deux bandits et les enfants (Joanna Boillat)

 

Les CE2-CM1 avaient lu, en plus du Village, La Lettre mystérieuse... dont j'ai pu montrer toutes les étapes de l'élaboration, du tout premier manuscrit jusqu'à l'impression finale, en passant par les traductions en langues espagnole et anglaise.

J'avais aussi apporté la "vraie" lettre mystérieuse, vraiment partie en Chine et vraiment revenue chez moi... qui les a passionnés. Alors, comme il restait un petit quart d'heure avant la récréation, ils se sont lancés dans une nouvelle aventure : l'écriture de leur propre lettre, c'est-à-dire de leur propre rêve... (Bon, là, pour comprendre, j'ai bien conscience qu'il faut avoir lu le livre ! Hé hé, vous savez donc, ce qu'il vous reste à faire ! ^^)

@suivre...

 

Voyage-Lecture en Charente

Il y a trois semaines, je bouclais ma valise et sautais dans un train pour partir en Voyage-Lecture dans un très joli coin de France, la Charente.

Qu'est-ce qu'un Voyage-Lecture, au fait ? Vous vous en doutez, l'expression caresse agréablement mes oreilles pointues d'amoureuse de livres atteinte de "bougeotte" aiguë, faisant naître dans mon esprit de belles images d'aventures folles et immobiles, de plongeon sans fin dans le coeur des pages, de courses haletantes d'un chapitre à l'autre... Cependant, vous en trouverez une définition plus sûre, et plus professionnelle, ici. Et là, aussi.

Donc, après quelques correspondances parisiennes, me voici en Charente. Première étape : Segonzac. Dans ma grande bonté, je vous épargne le détail des péripéties et autres imprévus qui m'amenèrent à poser, finalement, ma valise dans un endroit aussi luxueux que celui-ci... mais, sans vouloir "me la péter" - comme diraient de mauvaises (et jeunes) langues de mon entourage - vu son passé d'ancien Relais de Poste et le nom de la chambre (Le Messager) que l'on m'y donna, j'ai décidé que cet endroit était fait pour moi ! Tout simplement. Non ? Vous ne trouvez pas ?

Bon. Revenons au Voyage-Lecture et poussons la porte de la médiathèque de Segonzac : à l'étage, le "rayon jeunesse" et ses couleurs vitaminées...

...où ce drôle de coffre attire l'oeil du visiteur !

Qu'y a-t-il à l'intérieur ? Un trésor, forcément... puisqu'il est fermé à clef !

Gaëlle, (super) médiathécaire, l'ouvre... rien que pour moi (et vous) !

Ah, tiens ! J'aperçois un livre que je connais bien...

...et qui a mis ses belles chaussures pour partir en Voyage-Lecture !

@suivre...

 

Dijon-Buenos Aires... (fin)

Reçu hier, le fruit du travail des élèves, suite à la rencontre racontée dans les deux notes précédentes : lettre, acrostiche ;-) et articles de presse, tout à fait remarquables...

BRAVO à TOUS !

Dijon-Buenos Aires-Dijon

[Une rencontre pas comme les autres... (suite)]

Comme je vous l'annonçais dans la note précédente, après une heure de rencontre avec deux classes de 4ème autour de mon roman Lettres à une disparue, je laissai volontiers ma place à deux témoins directs de l'époque, deux parents d'élèves argentins, venus nous raconter leurs enfance et adolescence sous la dictature...

Claudio nous rappela tout d'abord combien son pays était jeune, puisqu'il proclama son indépendance le 25 mai 1810 - d'où la fameuse "Place de Mai"... - indépendance définitivement acquise le 9 juillet 1816. La population se composait alors essentiellement d'immigrés d'origine européenne : des Espagnols, mais aussi beaucoup d'Italiens et de Juifs de l'Est fuyant les pogroms. "D'ailleurs, ajouta-t-il en se tournant vers moi, l'idée des lettres écrites mais impossibles à envoyer de votre roman m'a rappelé cette histoire, car bien souvent les nouveaux arrivés perdaient tout contact avec leurs familles restées en Europe. Le courrier ne fonctionnait pas ; les lettres et les liens se perdaient..."

En 1970, après 15 ans d'alternance entre coup d'état militaire et renouveau démocratique, vient le temps de l'effervescence révolutionnaire mondiale. Qui, en Argentine, va générer la réaction opposée la plus dure : une dictature cruelle, qui se donnera pour mission de "couper le mal à la racine". "Lorsque j'avais 13 ans, on parlait d'utopie. Trois ans plus tard, tout était interdit. Malheureusement,  je dois dire que, peu à peu, on s'y fait."

Marina, la femme de Claudio, est plus jeune. Elle avait 8 ans lors du coup d'état qui amena Videla au pouvoir. "J'ai grandi dans une famille où le mot "politique" faisait figure de gros mot. L'auto-censure et la peur étaient permanentes... Mais, moi, je ne m'en rendais pas compte ! C'est impossible quand on ne connaît pas autre chose. Nous étions coupés de l'extérieur, sans point de comparaison. C'est en grandissant qu'on ouvre les yeux..."

La famille de Claudio était plus avertie, sans toutefois être engagée - sinon, sans doute ne serait-il pas là aujourd'hui... "Concernant les disparitions, des bruits circulaient : certains savaient, d'autres ne voulaient pas y croire. Le gouvernement prétendait que ces histoires étaient des affabulations - "No esta" dit Videla dans la vidéo de la note précédente - et qu'il s'agissait d'une campagne "anti-nationale" orchestrée depuis l'extérieur du pays. Les "Mères de la Place de Mai" furent surnommées "les Folles" afin de les discréditer. On disait qu'elles étaient payées par des "puissances étrangères"... Pourtant, dans ma propre classe de lycée, une année après l'arrivée des militaires au pouvoir, un tiers de mes camarades avait disparu."

L'argument du complot "anti-argentin" fomenté depuis l'étranger, raconte Claudio, sera utilisé et réutilisé sans cesse par le régime pour tenter de tenir le peuple uni, derrière son dictateur, contre le reste du monde. Ainsi fut interprêtée la question, un temps soulevée en 1978, du boycott de la coupe du monde de football, puis celle de la guerre des Malouines - folie militaire qui accéléra la chute de Videla, en 1983.

Pour finir, Claudio et Marina évoquent l'actualité, toujours hantée par les crimes impunis de la dictature - notamment, ces disparitions et adoptions forcées. Pour preuve, la veille de cette rencontre, les Abuelas de Plaza de Mayo (les "Grand-Mères" de la Place de Mai, les Melina qui cherchent leurs Nina...) venaient d'être officiellement déclarées candidates au Prix Nobel de la Paix par le célèbre comité. Dans le même temps, c'est-à-dire plus de 30 ans après les faits, se poursuit le procès de "l'Ange blond de la mort", le "fameux" capitaine Astiz...

La rencontre se termine sur la question de l'émigration. "Pourquoi êtes-vous partis d'Argentine ?" "Etiez-vous menacés ?" demande un élève... "Non, répond Claudio, avec son bel accent chantant, nous avons quitté notre pays pour des raisons économiques, lors de la crise de 2002... comme 280 000 autres Argentins ! Ma mère, qui est restée là-bas, dit d'elle-même et des gens de sa génération : nous sommes les enfants de ceux qui sont venus et les parents de ceux qui sont partis..."

Filiation, transmission, mémoire, ces mots sont là, qui sonnent et qui résonnent encore, à l'unisson des Lettres et de l'histoire, violente et tourmentée, des Hommes...

 

Voilà, notre belle rencontre "pas comme les autres" s'achève. Mais, je vous invite à la poursuivre en allant regarder, sur le site de l'INA, ce reportage d'époque (1982) qui vous éclairera sur le rôle d'Astiz. Ce document me permet, par ailleurs, d'adresser un signe d'amitié à son auteur, Philippe Rochot, grand journaliste - que j'ai eu la chance de rencontrer grâce à ce roman, Lettres à une disparue, précisément !* - et... Dijonnais, lui aussi ;-)

Encore un mot : Merci. Merci, oui, de tout coeur, à Mme Heitzmann et à ses collègues, mais aussi et surtout à Claudio et Marina, pour ce moment sincère, fort et précieux...

 

*Pourquoi ? Comment ? Un (petit) morceau de la réponse est là, tout en bas de la page. C'était en mai 2000...

 

Une rencontre pas comme les autres...

C'était en avril dernier au collège Marcelle Pardé de Dijon, ma ville natale - que je connais pourtant très mal... (Pardonnez-moi, je n'y suis restée qu'une année, la première de ma vie !)

Le soleil était au rendez-vous, radieux. L'accueil aussi, fort chaleureux. Trois classes de 4ème avaient lu Lettres à une disparue et préparé de nombreuses questions à mon intention. La grande salle, tapissée de panneaux (fruits de recherches documentaires sur les dictatures d'Amérique du Sud) et remplie de chaises alignées, bien sages, attendait de nous réunir.

Les Lettres... 4 éditions successives (1998-2007)

 

Jusque là, rien de fondamentalement révolutionnaire : depuis 12 ans qu'on étudie mes livres à l'école, j'en ai rencontré des classes accueillantes ! C'est vrai... (Et je ne m'en lasse pas, croyez-moi !) Mais je ne vous ai pas tout dit : cette fois-ci, je savais que je ne serais pas seule à parler. J'allais pouvoir être, moi aussi, un moment "spectatrice". Pouvoir écouter, à mon tour, une parole (Ô combien !) précieuse, poser des questions et prendre des notes - comme j'ai tellement aimé le faire au cours de mon séjour en Palestine.

Cette fois-ci, en effet, Marina et Claudio, parents d'élève et Argentins, allaient venir à mes côtés, pour témoigner de leur vécu d'enfant et d'adolescent sous la dictature...

Les Lettres... 4 illustrations personnelles (1996)

 

Ce fut évidemment passionnant. Et très émouvant, aussi, vous vous en doutez...

Je vous en reparle très vite. En attendant, histoire de se (re)placer dans le (très sinistre) contexte, une vidéo que j'ai déjà relayée ici, mais qui résume tout...

 

@suivre...

 

Du miel dans mon courriel (8)

Des nouvelles d'Armbouts-Cappel... avec un très grand merci à tous ceux d'entre vous, chers lecteurs de ce carnet, qui ont déjà répondu à l'appel en postant une oeuvre à cette classe de CE2 ! Voyez comme cela fait plaisir, titille la curiosité des enfants et les "ouvre sur le monde" ! =)

 

Bonjour Véronique,

Quel bonheur de se rendre à l'école chaque jour pour recevoir les "surprises" du facteur : elles sont nombreuses (une quinzaine déjà !) toutes plus originales les unes que les autres. C'est très amusant d'essayer d'en savoir plus :

Qui donc nous envoie ces "lettres d'alphabet" mystérieuses* ? Depuis la dernière réception, les enfants ont deviné : ne serait-ce pas un "coup" de Véronique (mais oui maîtresse, tu reconnais pas le tampon "VM" de Véronique ! m'a dit Nathan) Suis-je bête ! "Et maîtresse, ça veut p'têtre dire quelque chose ?"...

Et puis, il y a maintenant nos "voyages" sur le planisphère. Avec des gommettes, nous localisons la situation géographique des expéditeurs (Nice, Bologne, Montréal... !) C'est absolument génial !

Quel beau projet ! Les enfants sont tellement impatients qu'ils viendraient même à l'école le mercredi et le week-end ! Encore merci pour eux, mais pour moi aussi (ce sont des projets comme celui-là qui "rechargent les batteries" des enseignants, qui leur donnent la "pêche" et leur permettent, au bout d'un certain nombre d'années de métier, d'avoir toujours autant de plaisir à enseigner !)

 

Merci à toi, Bénédicte ! Ces compliments me vont droit au coeur ! J'aime tant voir germer les petites graines semées lors d'une rencontre... Pour moi aussi, c'est un grand bonheur... qui "recharge mes batteries" d'auteure ;-)

À tous... N'hésitez pas à faire comme Caroline et son splendide Reflet dans un Nez de Clown !

À vos pinceaux, à vos ciseaux, à vos cerveaux... Et au boulot !

 

> Pour lire le compte-rendu de cette belle rencontre sur le site de l'école, c'est par-ici !

> Et pour voir (presque) tout ce qui s'est passé dans les quatre autres classes, c'est par-là !

 

@suivre ! (*Bientôt des nouvelles de ces "lettres d'alphabet" mystérieuses... ^^)

Souvenirs d'Armbouts-Cappel (3)

Mais ce n'est pas tout... loin de là ! Les élèves de Mme Tellier ont aussi cherché à savoir comment Alizée, l'amoureuse de Zéphyr, était arrivée sur sa page, au milieu de la forêt tropicale.

C'est vrai, ça ! Vous avez remarqué ? Je raconte le voyage du facteur de A à Z et ne dis absolument rien de son aventure à elle. Quelle injustice ! Heureusement, les CE2 étaient là... et pas en manque d'imagination !

Vous pouvez cliquer sur les images pour les agrandir !

 

@suivre...

Souvenirs d'Armbouts-Cappel (2)

La classe de CE2, emmenée par Bénédicte Tellier, leur professeur à l'origine du projet tout entier, ne s'est pas arrêtée là. En salle de sport, lors d'une séance de relaxation, les enfants ont fermé les yeux, respiré calmement, pensé aux nuages et, comme Zéphyr qui rêve en les regardant, à ce qu'ils évoquaient pour eux...

 

Et vous... avez-vous déjà essayé ?

 

@suivre...

 

Souvenirs d'Armbouts-Cappel

Il y a quelque temps - plus d'un mois déjà !? - je suis allée dans le Nooooord. Oui oui, celui des Ch'tis, tout près de Bergues. J'y suis restée deux jours, pas plus... mais n'en suis toujours pas revenue !

D'abord, il faut savoir qu'à Armbouts-Cappel, école et médiathèque marchent main dans la main. À tel point que, construits côté à côte, les deux bâtiments communiquent "en coulisses" par une simple porte de bureau. Pour les professeurs, les élèves, les bibliothécaires et (plus occasionnellement) les auteurs... c'est génial !

Ensuite, il faut savoir que, si l'école et la médiathèque étaient unies pour travailler sur mes ouvrages et m'inviter chez elles, cette idée leur tenait à coeur puisqu'elles me l'avaient soumise il y a deux ans ! Comme je me désolais que mon agenda 2009 soit déjà plein, elles m'avaient répondu qu'elles n'étaient pas pressées, qu'elles attendraient, mais que c'était avec moi - et personne d'autre ! - qu'elles voulaient travailler. Voilà qui fait drôlement plaisir, non ? Et puis... cela donne aussi très envie de se montrer à la hauteur :-)

Je vais donc tenter de partager avec vous tout le bonheur que furent, pour moi, ces deux jours-là... Pour commencer, quelques oeuvres réalisées par les élèves de CE2, à partir de la première phrase de mon Voyage sur un Nuage, sans avoir encore lu la suite (Zéphyr le facteur est arrivé plus tard)...

 

"Dans un joli coin du monde, avait poussé, au milieu des collines comme au centre d’une ronde immobile, une petite ville aux maisons toutes bleues."

 

Les oeuvres des enfants étaient exposées dans le hall d'accueil de la médiathèque : ils en étaient très fiers. Avouez qu'il y a de quoi !

 

 

@suivre...

 

Souvenirs d'Eaubonne

 

Ce matin, je vous offre un bouquet d'images - printanières ! - du Salon du Livre Jeunesse d'Eaubonne. Voilà une jolie manifestation : simple, joyeuse et bien organisée ! Tous les collégiens rencontrés (6 classes, de la 5ème à la 3ème) avaient lu mes Lettres à une disparue, préparé des questions et parfois même un courrier à mon intention...

 

Madame,

Dès que j'ai lu le premier mot de votre roman, je me suis mise tout de suite dans l'histoire, je n'ai même pas eu de difficulté à comprendre. (...)

Je suis très contente qu'il y ait des auteurs qui montrent la réalité aux humains. Je remercie ma professeur de français de nous avoir fait découvrir ce livre (...).

Je vous encouragerai toujours à continuer dans vos livres et je vous remercie, car c'est la première histoire que j'ai aimé lire dans ma vie (...).

Anna

 

Madame Massenot,

(...)

Ce livre m'a beaucoup fait réfléchir, il m'a donné une idée plus précise de ce que pouvait faire une dictature, de ce que ressentaient les parents des disparus.

Nous avons étudié, à la suite de notre lecture, un texte explicatif de l'association H.I.J.O.S., et je me suis rendu compte que tout ce qui est écrit dans votre livre a été vécu, et est encore vécu par beaucoup de familles en Argentine et ailleurs - même le fait que l'on prétendait que les mères des disparus étaient folles et que les disparus n'avaient jamais existé.

Votre livre m'a fait prendre conscience de la vérité, de ce qui se passe vraiment sous les dictatures, de ce qu'endurent des familles partout dans le monde.

J'ai trouvé votre livre très engagé, car vous y dénoncez l'oppression politique qui existe encore actuellement dans certains pays.

Je vous remercie d'avoir écrit un tel livre pour un public n'étant pas adulte.

Merci pour ce livre.

Lucas

 

Véronique Massenot,

J'ai particulièrement apprécié votre roman. Cette histoire ma beaucoup touchée et je n'arrive toujours pas à comprendre la stupidité des tortionnaires. Comment des hommes peuvent en faire souffrir d'autres si cruellement ?

Je ne savais pas que ce phénomène existait encore aujourd'hui et dans autant de pays.

Je vous remercie de m'avoir ouvert l'esprit et permis de comprendre que même aujourd'hui nous pouvons vivre comme des sauvages.

(...) Très peu d'auteurs écrivent sur ce sujet qui fait mal et que beaucoup de personnes de notre société ignorent totalement.

Je recommande votre livre à tous ceux-là.

Merci

Mona

 

Autant vous dire que lire cela m'a fait chaud au coeur ! (Mission accomplie !) Aussi, c'est mon tour de vous remercier - pardon à ceux dont je ne peux citer les lettres ici, faute de place. Merci à tous, élèves, professeurs, documentalistes, bibliothécaires, organisateurs, lecteurs fidèles, visiteurs de passage et même... amis qui êtes venus me faire une bise sur mon stand ;-)

Un bémol ? J'ai été si occupée par mes dédicaces - il y en avait, du monde ! - que je n'ai pas eu le temps de discuter beaucoup avec mes talentueuses consoeurs, Florence, Domitille et Nadine... Par chance, Maria était sur le même stand que moi ! (Mais bon, il ne fallait pas trop trop la distraire... déjà qu'elle a tendance à confondre l'eau des pinceaux et son café ! ^^)

Peut-être nous croiserons-nous de nouveau, bientôt ? À la Fête du Livre de Villeurbanne ? En Bretagne ou dans les Vosges ? ...À moins que l'on ne se donne rendez-vous, dans un an, à Eaubonne ! :-)