Voyage sur un Nuage - cahier pédagogique

 

C'est l'excellente surprise de cette rentrée hivernale !

Conçu avec beaucoup de soin par Pascale Garabron et Sophie Béjian du CRDP d'Aix-Marseille, le cahier pédagogique de mon album Voyage sur un Nuage se propose d'accompagner l'étude du livre (et du tableau Les Mariés de la Tour Eiffel de Marc Chagall) en classe. Il est plein de ressources et d'idées. Quelques exemples...

 

Séance 1 : Nuage (mise en route)

> objectifs : développer le vocabulaire autour du mot nuage ; amener les élèves à prendre conscience des nombreux niveaux de lecture de ce mot, de toutes ses dimensions : scientifique, poétique, plastique, émotionnelle ; commencer à tisser le fil narratif de l'histoire qu'on lira ensuite.

Approche sensible

Si le temps le permet, cette séance pourrait se dérouler en extérieur et prendrait ainsi tout son sens. Elle permettrait de s'immerger physiquement dans le propos et de déparrer de manière sensible le voyage vers les oeuvres (l'album et l'oeuvre de Chagall) pour avoir un ancrage poétique direct : s'allonger dans l'herbe, regarder les nuages et faire parler les enfants sur ce qu'ils voient.

 

(...)

Prolongements possibles

> Un prolongement corporel peut s'imaginer autour des qualités physiques, plastiques et émotionnelles des nuages. Comment traduire dans et par son corps la douceur, la légèreté/la lourdeur, la vitesse, la transformation, la couleur, la forme (étirée, joufflue...) d'un nuage ? Choisir quelques mots donnés par les élèves et mettre en place un vocabulaire corporel, dansé, utilisant l'espace du corps, du lieu et la diversité des rythmes. (...) un jeu peut conclure l'activité. Des mots seront écrits sur des morceaux de papier que les élèves tireront au sort et feront découvrir aux autres par le corps, en le mimant, le dansant.

(...)

 

Ecriture

Afin de prolonger la puissances poétique du texte et de l'illustration, voici des pistes autour de la production d'écrits.

- Créer des mots images, des calligrammes (la matière nuage se transforme en violoncelle, bouc barbichu... pourquoi pas les mots ?) Référence : Calligrammes d'Apollinaire, contemporain et ami de Chagall.

- Créer des métaphores, travailler sur les correspondances : le texte en contient de très belles. Par exemple : "ses yeux avaient faim !", "le nuage léchant les tuiles", "le velours de sucre d'une pomme d'amour", "un bateau voguant de tête en tête sur l'océan carmin", "un éclair hurla sa rage"... Partir de celles-ci, les analyser puis en proposer de nouvelles. Lire à cette occasion Correspondances de Baudelaire, un peu ardu mais si à propos et si beau !

- Inventer d'autres langues : cette idée est donnée par l'auteure elle-même avec les jeux graphiques sur "Bienvenue !"

 

 

Et ce n'est qu'un tout petit aperçu !

Vous y trouverez aussi un long entretien croisé d'Elise Mansot (l'auteure des images) et moi, deux propositions d'entrées possibles dans le texte et les illustrations (avec déroulement détaillé de chacune des cinq séances), l'étude du tableau de Chagall, puis d'autres prolongements artistiques encore - découverte et pratique de l'art postal, création de mobiles, travail autour des couleurs, du décalage, de la métamorphose, du bestiaire, des chimères, de la lumière (en passant par les vitraux de Chagall)...

Bref, ce n'est pas un cahier pédagogique, mais une vraie malle aux trésors !

> Pour commander, c'est là !